一日，风平浪静，万里无云，易老师缓步走进教室，亮出手中的诗词页子，不说话，嘴角弯起一段弧度

同学们见状，纷纷拿出页子，配合着老师的下一步决定。易老师毫无铺垫，开门见山：同学们，今天背李清照的《声声慢》，给你们十至二十分钟的时间。声音还没落下，同学们个个唉声叹气，叫苦连天。老师已见怪不怪，拍了拍手，开始！

时间就是效益。我拿起页子开始读词，耳畔萦绕着粲同学飞速的朗读声。他像是喝了金龙鱼，油嘴滑舌加得意洋洋地说：哈哈！这首词我背过呦！柴同学也毫不示弱，埋头苦读，表情坚毅，一副志在必得的架势。我也开始尝试第一遍背诵，想登一回优胜榜的前三名。在我断断续续背完第一遍时，粲同学和伟同学已经进入了两锋对峙阶段：他们一会儿站起来，一会儿坐下去；一会儿你看看我，一会儿我看看你，眼神里充满警惕，生怕对方捷足先登。

不要光想着抢第一哦，要是背得不熟，倒扣分。易老师提醒他们，表面上轻描淡写，实则暗藏杀机。被老师这么一威胁，伟同学悻悻地坐回了位子上，还没坐安稳，又心有不甘，腾地站起来向讲台走了几步

同学们被他俩逗得无心背书，只顾看热闹了。老师也忍俊不禁，索性直接发给他们入场券，招呼他们俩：来来来，都上来。

我心中暗叫不妙。也急着追上去，但背得实在不太流畅，为了保证质量，只得按捺住自己激动的心，再多读几遍。看到先锋一号和先锋二号自豪地背完书，背着手回到座位上，一眼秒杀全班花，自己却仍进展甚慢，心情真是乍暖还寒。

待我背完第一段词之后，抬头一看，柴同学一边背着词，一边瞟着黑板，仿佛在说：看到第三的位置没？是我的了！我无奈地叹口气，心想：前三是争不到了，前五名总该有我吧！给自己打了打气后，开始攻克下阕，心情也变得轻松了。

下阕倒也容易，一会儿我也就背得流畅了。为了保险起见，我又复习了上阕，把全词背了几遍。这时，已有两位同学排了队。我的位子离讲台很近，我就想着近水楼台先得月，等同学背完我只需一个箭步。看见最后一名同学背过了，我刚起身，冷不防易老师敲了敲讲台，一声令下：时间到！我的兴致像个饱满的气球，嗤地被扎破了

这次第，怎一个愁字了得？想在书香5班秀一把风雅，不饱读诗书，可真的不容易啊！