钟子期欣赏伯牙，便有了高山流水这段令人赞叹的奇缘佳话；蝴蝶欣赏花儿，便有了花引蝶、蝶恋花的奇妙景色你欣赏我，使我重拾信心

夜深了，喧嚣的城市也入睡了，万籁俱寂，可我却仍在挑灯夜战。我一遍又一遍的修改着那篇文章。那文稿纸上早已画满红圈，写满了红字我已用了一个多星期的时间精心润色、修改。尽管如此，我仍仔细地读着，期望再做进一步的修改，使文章再上一个档次。

倦意不断袭来，可我却不想就此罢休。我要乘兴将它抄在作业本上。摇摇头，拍拍脑门，将困意赶走。一笔一划，将文章工工整整地抄下时间好像过了很久，等我再次抬头看表时，时针早已过了十二。我举起刚写好的作文，又细读了一遍，点了点头，嗯，写得不错，这次估计能得到老师的表扬，嗯，一定我一边得意地自言自语，一边扑入床中，瞬间便呼呼睡着了

第二天，我自信满满地将文章交给了老师。老师看了几眼，不禁皱了皱眉，对我挥了挥手，你先回去吧。

在讲评课前，我激动得一直发抖，拉着同桌说：相信我，这次，我作文一定能得到表扬！同桌只是笑了笑：我也相信你，可你也别激动过头，要上课了！

可是，在老师的表扬名单中，竟没有我。我揉了揉眼，睁大了眼睛，却仍未能找到。可能是老师忘了吧？对，一定是他忘了我花了这么多心血，这么认真去写，怎么会没有呢？老师，我觉得我的文章写得还好呀！

哦，你的，这次写得不好，虽运用了很多好词好句，但不少词句牛头不对马嘴，有些突兀

我一脸惊愕，哑口无言。作文发下后，我又读了一遍。果然，老师说得没错，一些词语确实使用不当。一味堆砌词藻，华而不实，太空洞了！

突然，同桌一把拿过我的作文，呦，让我欣赏欣赏。我本想夺回，可又放弃了，等待他的嘲讽。却不料，他开口说的第一句话竟是哇！你这句写得挺好的呀！颇有几分大家风范。

用心品味他所读的那句话，确实有点味道，这是本文难得的亮点吧。

我被他的欣赏与赞叹震惊了连老师都觉得糟糕的文章，竟还有人会去欣赏。我甚是感动。他转过头来，说道：我相信你，下次，你一定能写出更好的文章。毕竟，你是我欣赏的人。我点点头，虽然这是同桌在千方百计找我的亮点来表达他对我的欣赏、安慰的意味较浓。但我还是从他的欣赏中重拾了信心。

同桌的欣赏给了我无穷的力量。现在，我觉得自己的写作水平有了明显的提高，这与老师的指导和我自己的努力分不开，当然也与同桌的欣赏有关。