教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。文章来源：unjscom
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
首先做研究者，其次才做管理者。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
教育加赞赏等于教育的'平方。
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一位好老师是孩子的一本经典好书；一所好学校是孩子的一生财富宝库。
用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
一切为了孩子，为了一切孩子。
教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
教师的微笑，是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
喜欢孩子，善待孩子。
命运之绳定会握在自己手中。
从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大，让其更赏光。
想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
教育无小事；教师无小节。
你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
在教师的工作中寻求生活的满足和快乐。
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
你对生活微笑，那么生活也对你微笑。
尊重学生，尊重自己，人的尊严就在生活里的点点滴滴！
一个称职的教师应具备爱心、责任心和事业心。
把一切知识教给一切人。
兢兢业业对待工作，关怀备至呵护孩子，真心诚意服务家长。
以声问本，素质教育，学分管理，融会中西；诲人不倦，知行统一，创新教育。贯通古今。
奉献教育，永远快乐；立足本职，无怨无悔。
把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
只要路是对的，就不怕路远。
习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
教育是一个逐步发现，自己无知的过程。
让学生因我的存在而感到幸福。
教育的基点是责任心，人生的基点则是诚信。
孩子，你的成长是我快乐的源泉。
用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
真心对每一个孩子，诚信对待每一位家长。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
堂堂正正做人，兢兢业业工作。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
让爱的阳光洒满孩子的心田。
教育，它是一种无怨无悔的付出。
每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
创新是人类进步的不竭动力！
播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命运。
再好的教科书，也代替不了教师本人的思想和卓识。
把心交给学生，用爱收获成功。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
智慧可以使一个人，即使未受教育仍可活下去。
新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
教室的阶梯才是展现才华的舞台。
成功之秘诀，在始终不变其目的。
忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
培养人，就是培养他获得未来，快乐的`前景的道路。
诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究。利用它们，便能从失败中培养出成功。
轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
我们都随时处于正在学习的过程。
无怨无悔，问心无愧。
如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
教师的人格是教育的基石。
教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
用你的睿智引领学生，用你的真爱感染学生
老老实实做人，踏踏实实工作。——金雪芬
诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
爱拼才爱赢。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
捧着一颗心来，不带半根草去
为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红
孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。
尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！
平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
教育是一门爱的艺术。
爱生是我们职责。
心灵的沟通胜于知识传递。
用爱关注每一个学生。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
让孩子们在爱的教育下健康成长
评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边。
用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
太阳下最光辉的职业是教师。
我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
耐心、宽容，是教师最基本的素质。
心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。
人之性，教也；人之情，育也。
让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！
敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。
唤醒、鼓舞。
用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。
培养人，就是培养他对前途的希望。
一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。
教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
不向前不知道路远，不学习不明白真理。
我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
耐心、宽容，是教师最基本的素质。
一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
服务孩子、发展孩子！
人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。
如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。
你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞《教育论》
学习、再学习。
思维和感受能力。
用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞
兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。
逞少年之志。
尊重学生。
学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。
平凡人生，品味平淡工作中孩子们带来的快乐！
考高分是每个中国学生必须具有的素质。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏
回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。
先学会做人，再学会知识。
教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。
爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
远行从近步开始，大事从小事做起。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
执着杏坛，乐于奉献。
用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
捧着一颗心，不带半根草去。
学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
个人为社会而生，社会为个人而立。
学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。
挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
好的先生，既教书教学生，又教学生学。
有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。
桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英
教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。
有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
学高为师，身正为范。
三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。
懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的`人，给他再多
自信是潜能的放大镜。
教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
一句温馨话语，可以拯救一个脆弱的生命；()一颗诚挚的爱心，可把荒漠变为绿洲。
民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。
不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。
每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。
共享、共进，真正焕发出数学课堂生命。
宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。
用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。
老师多一点耐心，学生就会多一点信心。
老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。
耐心、宽容，是教师最基本的素质。
教育是播种太阳的事业。
间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。
只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。
让每个孩子在音乐中快乐地成长！
教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。
一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
老老实实做人，认认真真教书。
学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。
教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
有爱就有成功。
学习是劳动，是充满思想的劳动。
生活中，我们唯一能把握的就是现在。
坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。
三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。
教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。
一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。
听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。
以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。
解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！
学习着、思考着、实践着、快乐着
太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。
师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。
唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。
敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。
教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
职业道德是做人之本，为师之本。
教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。
用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。
教育加赞赏等于教育的平方。
有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
教师的人格是教育的基石。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！
诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。
诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
诚发于德，责启于心。
严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。
微笑地面对，给学生阳光；宽容地教育，予学生自律；豁达地相处，帮学生博爱；睿智地授业，助学生成才。
传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。
把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
没有做不好的工作，只有不负责任的人。
诚信，为人之本；责任心，为师之本!
认认真真工作，老老实实做人。
老老实实做人，认认真真教书。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！
视责任为美德。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。
怎样的老师造就了怎样的学生。
学位是不会贬值的，贬值的是拥有这个学位的人。
正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。
爱是走进学生心灵最近的路。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的长河里，勇往直前。
诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
师德是一面镜子。
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
天荒地老，教师的童心不泯。
公平、微笑面对每一个孩子！
让主体选择，感受选择。
教师要用心去爱，去教育学生。
穿针引线的忙碌，和一肩挑的辛苦，有着跨时代的差距。
当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
失败是成功之母，成功更是成功之母。
百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。
慈父+慈母=教师
责任改变态度，诚信奠定美好！
许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。
当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。
诚信是人生航标，责任是教师使命。
以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。
诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！
用爱心去塑造，用诚信去感召，用人格去熏陶。
做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。
用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
用我们的爱关心每一个幼儿。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
溺爱和放任是摧毁学生健康人格的三大灾害。
用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。
幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
宽容别人，等于善待自己。
在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。
生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。
思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
文明其精神，野蛮其体魄。
师爱为魂，学高为师，身正为花。
教育的基点是责任心，人生的基点则是诚信。
用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。
成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞《教育论》
诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
诚信是一盏不灭的明灯，在我前进的路上，点点不熄。
好笋出好竹，好师出好徒。
用爱心、耐心、责任心去造就孩子的成长；用真心、真诚、真人格去换取家长信任。
教师的春风，日日沐我心。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。
率性而为，才是青春年少！
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
太阳下最光辉的职业是教师。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”
学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
耐心、宽容，是教师最基本的素质。
锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。
把爱带给每位学生。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。
要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。
尊重学生。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。
教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。
从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
不要随便给一个人定性。
让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。
教师要融于师生的相互理解中。
诚固实，信以诺，责为贵，任道远。
更快、更远，更令教师欣慰的呢？
不加任何评价的倾听，才是真正的聆听。
教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。
视教如名，爱生如子。
勤为生，廉养德；淡明志，俭修身。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。
坚持启发式，避免注入式。
师德是一面镜子。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
一切变坏都是从不劳动开始。
多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
学习着、思考着、实践着、快乐着
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。
以诚感人，以责律已。
宽于人，严于己，谨于言，正于行。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
教师总是希望学生将来超过自己。
用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。
精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
接受别人的忠告，等于增长了自己的才干。
不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
了解学生是成功教学的关键。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。
用责任呵护花朵，使之成为栋梁，任由粉笔飞舞；用诚信为学生护航，使之收获成功，任由岁月沧桑。
经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教师的天职在勇于探索教育。
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
以健全的人格熏陶学生；以渊博的`知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。
责任源于爱，诚信化于行。
以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。
以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。
教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
学高为师，身正为范。
想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。
在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。
处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。
学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。
真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
为师的核心是责任，做人的准则是诚信。
技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
心灵塑造的最佳工程师。
教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。
以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。
以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。
浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。
优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
我坚信表扬的力量是无穷的！
诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。
身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。
研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶。
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
记问之学，不足以为人师。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
知识的折服和感情的依恋。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
花儿开放需要必须时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
家长的赞许是我永远直前的动力！
种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。
以德感人，为人师表。
教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。
多组织一些活动，让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
把整个心灵献给孩子们。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。
讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
负责任重担共创美好社会，扬诚信风帆同度文明人生。
责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。
好笋出好竹，好师出好徒。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。
立足三尺讲台，塑造无悔人生。
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
教师要融于师生的相互理解中。
辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。
教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累，离不开耕耘者心的浇灌。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
心灵的沟通胜于知识传递。
春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步……四季轮回，师爱无悔！
以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！
教书育人，功德无量。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。
永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。
我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心，才能多为孩子思考。
用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。