生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
敬爱的老师素白的雪是您的象征;献上为您编织的神圣光环祝福您岁岁愉快年年如意!
如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。
一对会说话的大眼睛闪烁出你的聪明与机灵；一双勤劳的小手挥动出对集体的热情；一颗善良的心中总能装着他人。为此大家都非常喜欢你，继续努力吧，我们等着看到你更骄人的成绩！
用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
做好蜡烛，将渴求的眼睛点亮;做好桥梁，将知识通向爱知的心灵;做好园丁，将学生培育得更加鲜妍。
用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
要想知道孩子的世界是什么样子，得和孩子的视线在同一水平线上。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
今日，你们要走离开母校。我代表学校的每一位老师要和你们说几句话：老师爱你们，无论你们是顺境或逆境，富裕或贫穷，健康或疾病，成功或失败！你们都是我们的孩子，交通路小学永远的学生。
【生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。】
当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
教师就是要敬业爱生。把一切知识教给一切人。最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。亲其师，信其道，恶其师，疏
我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。
教师节祝福语我不是您最出色的学生而您却是我最崇敬的老师在您的节日您的学生愿您永远年轻!
学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐!
教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。(约翰洛克得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处
【对生命而言，接纳才是最好的温柔，无论是接纳一个人的出现，还是接纳一个人的从此不见。】
【进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。】
用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。————陈玉青
我不是您最出色的学生而您却是我最崇敬的老师在您的节日您的学生愿您永远年轻!
我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。
凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
对你，未曾谋面己相知，因为你已小有名气。我接班后，感觉你果然名不虚传。课堂上你思维敏捷，发言积极，独到的见解令人钦佩；课下你孜孜以求，刻苦认真的学习劲头打动着周围的同学。遗憾的是很少听到你的笑声，是不是心理压力过大，“盛名”之下不堪重负？望你有颗平常心，心中装满阳光，脸上自有笑容。
作为一名教师，我想：教师一定要爱护学生，这样教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育。
辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！
你像个永远长不大的小不点儿，活泼开朗，谑而不虐。老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可老师又担心你的马虎和粗心会使你聪明反被聪明误。期待着你能树立远大的目标，并朝此目标跑步前进，老师将是你强有力的支持者！
幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
老师，您好吗？很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您我最亲爱的老师！
只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
老师您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子当您收到这张心意卡时就想我又来到您的身边您的教诲是明朗朗的阳光照在我的心田里让我青春之花开放
教师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦。其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法。
【感恩的心。感恩历史，感恩时代，感恩身边的每一个人。感恩长存，人生一定是幸福的。】
智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
【心有多高，舞台就有多大。新的征途，让我们一起努力，在各自的领域打造着属于自己的骄傲与辉煌！】
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
聪明的人，今日做明天的事；懒惰的人，今日做昨日的事；糊涂的人，把昨日的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
【善待身边的人。善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。善待他人就是善待自己，要用赞扬代替批评并主动适应对方。】
祝你们好好学习！天天进步！快乐成长！
培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
你活泼好动，擅长表演。顽皮机灵的你充满了阳光般的朝气与热情。你热心班级的各项活动，是一个十分讨人喜欢的孩子。老师希望你在学习生活中无忧无虑，更希望你能学有所获，不断丰富充实自己，掌握过硬的知识和本领，迎接明天的挑战！
别后漫漫岁月您的声音总在我耳畔响起;您的身影常在我脑中浮现;您的教诲常驻在我心田……在今天这属于您的日子里恭祝您平安如愿!
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
【不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。】
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
刻在木板上的名字未必不朽刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字将真正永存!
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
帅气的你像动漫世界里的大男孩。特殊的家庭使你有着和其他孩子不同的经历，但坚强的你却能微笑面对。强者从生活的波涛中探索人生的真谛，而你把特殊的家庭遭遇看作是生活对自己的考验，你就是生活的强者。你应感到自豪，因为你比那些离不开父母呵护的孩子勇敢得多。时来运转，否极泰来。一切都会好起来的。请相信：无论你遇到任何困难，老师都会为你排忧解难帮助你。
读书长精神。老师希望看到充满朝气的你能时时持续旺盛的学习状态，每一天按时完成作业。
尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让生命积极互动;开放，让人人收获精彩。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
期望老师的关爱能让你愉快畅游在知识的海洋，同学的帮忙能给你带来更多的感动。为你下半学期的进步鼓掌！
当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
先对自己说：“我很棒。”然后每一天的事情每一天做好，每一天的功课每一天解决掉，这样，你的成绩会越来越优异的。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信
教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
有时你让老师有些猜不透，休息时总是在饶有兴趣地“涂鸦”，时而走笔，时而沉思，老师很想知道你在想些什么；有时你又爱说爱笑，让每一个接近你的人走进快乐的世界。有机会和我们说一说吧，把你的奇思妙想告诉大家，让我们一起畅想未来。你已经是一名光荣的少先队员了，读书写字都会让你找到快乐的。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。
读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。
正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
专业是立业之本，敬业是立身之本，忠诚是立德之本。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
相信每个匪夷所思的行动背后，都有一个来自儿童的正当理由。
即使没有职位权力，也要在队伍中间争取领队。
为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
圆规为什么能画圆，因为心不动，脚在动；你为啥不能圆梦，因为心不定，脚不动。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。
唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。
什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
教育是一个逐步发现自己无知的过程。
教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
让教育充满思想，让思想充满智慧。
给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
滴自己的血，流自己的汗，自己的事自己干，靠天、靠地、靠老子都不是好汉！
能付出爱心就是智，能消除烦恼就是慧。
最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。
走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
学生可以原谅老师的严厉，但永远不会原谅老师的无知，特别是他所教专业上的无知。
在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。
愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
我们是专业的教育工作者，不要把我们解决不了的问题一股脑的抛给家长。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
世界上最厉害的不是钱袋，而是脑袋。
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。生以求知为乐，师以从教为荣。
信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
心系学生进步路，情系学生身边事。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
言而有信为人，脚踏实地做事。
用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
老老实实做人，认认真真教书。
宽容，是教师最基本的素质。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
把一切知识教给一切人。
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
扬黄牛精神，做平凡工作。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
每一个学生都是好学生。
良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
师德最重要的`是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
习于智长，优与心成。
教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
捧着一颗心，不带半根草去。
真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
教师就是要敬业爱生。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
志于道，据于德，依于仁，游于艺。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。
天荒地老，教师的童心不泯。
体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
执着杏坛，乐于奉献。
兴趣是成功的加油站，只有充满了兴趣，才具有不断探索未知世界的动力。
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)
)把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
一切为了学生的全面发展。
)多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。
一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
人生如下棋，务必有远见方能获胜。
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
)用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
言而有信为人，脚踏实地做事。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
对人民来说，第一是面包，第二是教育。
我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
)再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
爱拼才爱赢。
)你不能控制他们，但你可以掌握自已。
强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
)师也者，教之以事而喻诸德也。
每一个学生都是好学生。
)职业首先是做人之本，为师之本。
一切为了学生的全面发展。
真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
)以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
——爱因斯坦
给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
习于智长，优与心成。(朱熹)
每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖。
如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
教师是心灵塑造的最佳工程师。
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
扬黄牛精神，做平凡工作。
我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
才有肝胆人共事，从无字句处读书。
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
燃烧自己，照亮别人。
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划。——并去实践它。
)把爱砌成台阶。孩子，请你拾级而上，那里站着个大写的“人”，在等你。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
不要随便给一个人定性。
每一个学生都是好学生。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
踏踏实实做人、认认真真做事。
捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
把一切知识教给一切人。
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
)老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
十年树木，百年育人。
宽容别人等于祝福自己。
使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
德高为师，身正为范。
创新是人类进步的不竭动力！
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
首先做研究者，其次才做管理者。
要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
永远不要嘲笑别人的梦想。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
教师就是要敬业爱生。
耐心、宽容，是教师最基本的素质。
)"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
走下讲台给学生讲课。
念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
)拥有太阳，辉煌就是你的幸福;拥有学生，幸福就伴你一生。
表扬用喇叭，批评用电话。
尚自然，展个性。(蔡元培)
幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
心灵的沟通胜于知识传递。
在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
happinessisnotagoal,itisaby--product幸福不是目的，而是一种副产品。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
每一个学生都是好学生。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。
玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。
一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
相信每个匪夷所思的行动背后，都有一个来自儿童的正当理由。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
滴自己的血，流自己的汗，自己的事自己干，靠天、靠地、靠老子都不是好汉！
待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。
为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
世界上最厉害的不是钱袋，而是脑袋。
教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。
茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。
把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
教育是一个逐步发现自己无知的过程。
我们是专业的教育工作者，不要把我们解决不了的问题一股脑的抛给家长。
这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
能付出爱心就是智，能消除烦恼就是慧。
把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。生以求知为乐，师以从教为荣。
愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
心系学生进步路，情系学生身边事。
即使没有职位权力，也要在队伍中间争取领队。
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
学生可以原谅老师的严厉，但永远不会原谅老师的无知，特别是他所教专业上的无知。
圆规为什么能画圆，因为心不动，脚在动；你为啥不能圆梦，因为心不定，脚不动。
专业是立业之本，敬业是立身之本，忠诚是立德之本。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
让教育充满思想，让思想充满智慧。
学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。
学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。
普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
智慧的双重引路人。
我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
明理、导行的过程。
教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人
耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。