毕业后，小丁进入一所乡镇中学当生物老师。这天，校长把小丁叫到办公室，说是有外校教师要来交流学习，学校安排小丁上一堂公开课，问他准备得咋样了。
小丁回答道：校长，教案我已经写好了，一堂实验课，解剖青蛙。
校长皱了皱眉头，说：解剖青蛙？青蛙也算是保护动物。再说了，你在讲台上解剖一只小小的青蛙，听课的老师坐在最后，根本看不清楚，你也无法全面地展示自己。干脆，解剖兔子！
小丁苦着脸说：教学大纲的要求就是解剖青蛙，兔子我怕弄不好。
校长开导他说，照搬教材是死教书，能够创新的教师，才会高人一等。新老师嘛，弄不好兔子没关系，学校多买两只，先练练手。
话说到这份上，小丁只好答应了。他事先做了充分的准备，上公开课那天，在学生的惊呼声中，他娴熟地剖开兔子，给学生生动讲解了消化系统、血液循环系统等，赢得师生的满堂喝彩。看来，校长的水平确实高。
上完课，小丁心情非常好。中午，他正在哼歌，校长送完客回来，从背后拍拍他的肩膀，笑着说：小丁老师，今天表现相当不错，给学校争了光。下个星期三，上级领导要到学校视察工作，咱再接再厉，争取上个台阶，解剖一只羊好了。
小丁差点跳起来，说：校长，在课堂上解剖一只羊？开什么玩笑，这么大的动物，绝对不可以！
嗯，辣子兔味道不错。校长咂巴了一下嘴，轻描淡写地说，就算帮我个忙，目前正狠刹吃喝风，在学校食堂请领导吃点实验废料，于情于理，不算享乐主义吧？